音乐兴趣相关论文
结合教学实际,通过三部分:乐理知识中运用打击乐,吸引学生注意力,激发学习兴趣;歌曲教学中运用打击乐,培养学生节奏感,提高学习兴......
兴趣是最好的老师,是学习的巨大动力,是学生主动进行学习和研究的精神力量.作者结合二十多年的教学经验,总结出四个方面激发和培养......
音乐社团活动是实施美育的重要途径,对培养小学生的音乐素养、激发小学生的审美情趣有重要的作用,通过音乐社团活动可以让孩子们欣......
中职学前专业培养的学生将来面对的教育对象是一个个天真活泼、善于模仿的启蒙阶段的幼儿。孩子们喜欢和蔼亲切、能n歌善舞的老师......
本文从儿童生理学、心理学和教育学等几个方面进行探究,研究钢琴启蒙教育中的一些教育策略：把培养音乐兴趣放在教学的首要地位；因材......
通过音乐以及音乐实践活动,发展幼儿对音乐的审美意识,同时激发幼儿对周围社会生活和自然环境的审美敏感性,是音乐教学在幼儿成长......
音乐是展现当代艺术的方式之一,也是强力的催化剂,如果学生对音乐知识的理解足够透彻,就会使学生轻松掌握其他的技能。随着社会不......
随着社会的不断发展，为社会输出全面发展的人才成为学校的重要任务。作为幼儿接受教育的重要阵地，幼儿园应诠释何为“德智体美劳”从......
美妙的音乐使幼儿心情愉悦，愉悦的情绪有助于促进幼儿记忆、理解、想象等能力的發展。针对大班幼儿活泼好动、好奇心强的特点，上海市......
小学阶段是学生综合素质发展的基础阶段,培养学生的音乐兴趣对于提高学生综合素养有着重要意义。本文基于小学音乐课程内容,对如何......
作为艺术课程体系的重要组成部分,在幼儿启蒙阶段确保音乐课程教学的规范化开展,不仅有利于培养幼儿艺术创造力,与此同时在提高幼......
从清末民初的学堂乐歌开始,直到现今的九年义务教育的音乐课,我国的普通音乐教育基本上都是以唱歌教学为中心,辅以识谱、乐理、欣......
素质教育作为提高民族素质和学校教育质量的一种教学思想、观念和潮流 ,已经引起全社会的广泛关注 ,成为我国教育改革的主旋律。音......
目前，我国基础教育界谈论最多的话题无疑是“减负”。但是，音乐教育领域似乎有些跟不上形势，许多基层音乐教师甚至认为，音乐教育不仅不......
新学年开学之初，对初一新生艺术素质、音乐才能等方面的状况，通常难以在短期内得以了解，这对课堂音乐教育和开展艺术活动必会造成一定......
常常听到教学一线的音乐老师说教学公开课表演成分太多,而在真正的教学中根本无法做到。究其原因,是公开课多为精心准备的集体智慧......
课堂教学紧紧围绕着有效性,即不脱离大纲的教学要求,但与其它课程不同的是音乐教学更注重艺术的熏陶,美的鉴赏。音乐作为学生能力......
1.创设情境,激发音乐学习兴趣。低年级学生通常是用动作来表达情感。为歌曲编配动作,通过音乐形象创编故事,边唱边表演就成为学生......
音乐对人的作用不仅仅在于陶冶心灵,培养人的高尚情感,提高人的审美能力,还在于它能启迪人的心灵,促进人的智慧成长德国著名诗人,......
音乐欣赏是“以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观,通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感......
由中华人民共和国教育部制订的“全日制义务教育音乐课程标准”(实验稿),以全新的教育理念出现在广大教师面前,每一个教育理念都......
在现代社会的不断发展和进步下,文化和艺术的发展和创新在现代社会对于人的身心有较强的冲击力。作为一种表现形式,在现在的时代发......
音乐在幼儿成长阶段起着至关重要的作用,人类接触音乐的最佳时期便是幼儿时期。音乐能够开发儿童的智力、陶冶情操并促进大脑的成......
人们对家庭音乐教育的概念、意义、特点等方面都存在诸多误解和盲点,本文对此进行了系统、全面的阐述,论述新时期家庭音乐教育的新......
新课程改革至今,初中歌唱教学有了明显的改善和提升,但也出现了诸如轻视歌唱知识技能教学、缺少教师范唱、重形式轻实效等问题。教......
“让学生感受音乐、表现音乐、创造音乐,使学生主动参与到音乐实践活动之中,并在音乐实践中学习最基本的音乐文化知识、技能技巧,......
摘 要：培养审美能力虽然有很多途径和方法，但音乐欣赏教学却是最直接最有效地方法之一。因为它突出了音乐本身的艺术美，扩大了音乐的......
摘 要： 在音乐教学过程中，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，巧妙设计，精心构思，才能引领学生开启音乐殿堂的大门。如何......
一、营造音乐表现氛围,使学生乐于表现1.培养学生的音乐兴趣。兴趣提供人们从事活动的强大动力,无论是歌唱教学,还是器乐教学,都应......
小学音乐课的教育目的不是培养音乐专业人才,而是培养学生对音乐的兴趣、爱好及终身喜爱音乐的愿望。因此我努力在教学中激发学生......
音乐是催发情感、积聚灵感、激活想象的一门艺术,它作为实施美育的主要途径和素质教育的重要内容,不但可以陶冶情操、提高学生素养......
《新课标》指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是对传统音乐教学重知识技能轻体验、重接受轻研究、重结果轻过程的......
音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐修养,是实施美育教育的重要途径。作为......
“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,......
提高学生的欣赏能力可以培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐审美能力。让学生养成听音乐的习惯,真正把他们的“耳朵”叫......
音乐素质对音乐人才的发展至关重要,本文作者结合自己的教学实践,论述了如何在钢琴教学中培养学生的音乐素质。
The quality of m......
一、音乐教师的角色如何转变1.尊重学生的兴趣爱好,变“指挥者”为“引导者”。学生在教育活动中,作为完整的人而存在的学生,不仅......
音乐欣赏教学是低年级音乐欣赏教学的重要内容,也是培养学生音乐素质的有效途径。音乐欣赏教学的重要目的是培养学生的音乐兴趣和......
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力,陶冶学生情操,培养健康向上的审美......
对于我国大部分农村小学封闭的音乐信息、落后的文化、缺少丰富的资源、专业音乐老师过少等问题，学校要开始引进专业音乐师资力量，然......
低年级音乐教学是整个音乐教学的基础,而低年级学生天生活泼好动,想象力丰富,思维跳跃大,这就要求我们音乐教师要针对低年级学生年......
摘 要：音乐教育是一种美的教育，通过音乐能够熏陶学生的个性品质，培养学生欣赏美的能力，因此越来越受到学校及社会的重视。结合农村小......
